آموزش مقوله ای ارزشمند ، دیربازده و زمانبر است و افرادی که درگیر این موضوع هستند بخوبی میدانند که چقدر صبوری و پایداری لازم است تا به نتیجه رسید . پروژه ی آموزش دبستانهای حامی که از تیرماه 1398 آغاز برنامه ریزی های آن بود از مهرماه کار اجرایی خود را شروع کرد .اساس پروژه ی امسال بر مشارکت بود و قصدمان این بود که بتوانیم مخاطبان اصلی پروژه های آموزش ابتدایی ، یعنی کادر آموزشی ، کودکان و اولیا را کنار هم ببینیم و بتوانیم با جلب مشارکت این هر سه ، فعالیتهای آموزشی را برای مدارس تعریف کنیم .
این پروژه در 11 دبستان انجمن حامی در بلوچستان و در مناطق: چابهار ، دشتیاری ، سرباز و راسک اجرا شد .در مجموع حدود 850 دانش آموز ، 50 معلم و مدیر و راهبر و همچنین اولیا دانش آموزان (در هر مدرسه میانگین 15 نفر از اولیا ) در محدوده ی پروژه قرار داشتند.
فعالیت ها در بخش های معلمان و مدیران ، اولیا (مادران و پدران به صورت جداگانه ) و کودکان تعریف شد و سعی شد تا با اجرای برنامه هایی به شکل بازی ، قصه ، هنر و گفتگوهای دوستانه و هدفمند ابتدا ارزیابی و سپس برنامه های آموزشی را پیش ببریم .
در پروژهی امسال اولین قدم ها برای اینکه مخاطبان صدای همدیگر را بشنوند برداشته شد و شنیدن صدای یکدیگر از زیربنایی ترین مسایل در امر مشارکت است .اینکه والدین حرفها و گلایه های معلمان را بشنوند و نیازهای کودکانشان را ببیند ، معلمان درد دلهای اولیا را بشنوند، کودکان بتوانند نیازهایشان را ابراز کنند و از مجموع این گفتگوها بتوانیم آنها را به هم نزدیکتر کنیم ، خود قدمی بزرگ بود هر چند هنوز در ابتدای این مسیر هستیم .
از زمانی که ماجرای کرونا و در ادامه ی آن آموزشهای مجازی پیش آمد مسیر پروژه تغییر کرد و مخاطبانش به معلمان محدود شد و تا پایان پروژه که زمان زیادی هم از آن باقی نمانده به همین شکل پیش خواهد رفت.
در ادامه و برای پیشبرد آموزشها در سال آینده با توجه به اینکه به علن شیوع کرونا هنوز تکلیف بازگشایی مدارس معلوم نیست و این احتمال که همچنان آموزشها به صورت مجازی پیش خواهد رفت ، پروژه به صورت آموزش از راه دور تعریف می شود .منظور از آموزش از راه دور این است که در آن هم آموزش آنلاین دیده میشود وهم آموزش آنلاین غیر هم زمان (آفلاین) اما نظر به وضعیت اینترنت و تجهیزات سخت افزاری در مناطقی که مدارس حامی در آنها قرار دارند باید بعضی زیرساختها در ابتدا مورد بررسی قرار بگیرند تا بتوانیم آموزش را سوار بر بسترهای مناسب برای معلمان و کودکان این مناطق پیش ببریم.
